Створення предметного календаря (розкладу)

Використовуючи предмети-символи можна створити предметний календар для дитини з особливими освітніми потребами.

- Для цього обрані предмети (нагадуємо, що вони повинні мати сенс і символізувати певну активність чи дію саме для дитини) можна скласти в контейнери або розташувати іншим способом, який дозволить виділити кожен предмет та зрозуміти їх послідовність.

- Предмети необхідно розташувати зліва направо або зверху вниз. Спрямовуючи дитину до їх обстеження ми допомагаємо їй зрозуміти концепцію: спочатку – потім.

- Щоб допомогти дитині зрозуміти також концепцію: минуле – теперішнє – майбутнє потрібно обрати і використовувати спосіб пред’явлення предметів символів. Наприклад: Спеціальний контейнер, в який складають предмети, які символізують завершену активність (минуле), носіння з собою предмета, прикріплення його на визначене місце під час реалізації активності (теперішнє), предмети, розташовані в певній послідовності у визначеному місці (майбутнє).

- Під час використання предметного календаря важливо обов’язково називати предмети-символи у розмові, проговорювати їх сенс.

- Доцільно вивчити разом з дитино календар дня зранку. Наприклад: Сьогодні ми спочатку поснідаємо (ложка), потім почистимо зуби (зубна щітка), потім буде підемо гуляти на вулицю (рукавичка).  

- Також Ви можете обрати разом з дитиною символ, який буде її попереджати, що зараз вона переміститься у сховище. Поступово привчайте дитину, що у розкладі може з’явитися такий сюрприз, який не був запланований зранку.